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雷速体育7月24日讯 阿🎆森纳在此前从切尔西签下马杜埃凯，赖斯表示他的🐜表现会让许多🕐人感到惊讶。

关于马杜📇埃凯加盟阿森纳⭕前曾遭到球迷抵制

赖斯：说实话，我不喜欢这样🌄的行为。不过，我知道马杜埃凯🐩是一个很有动力🚮的人，我和他有过交流，你们会在新赛季🍯看到他的发挥。

我💦觉得马杜埃凯有很强的动力，他想要向所有人🔂证➖明自己能做到什么，你们会看到的，他的🤚内心有很强的比赛欲望。

马杜埃凯想要为阿森纳踢球🦍，这是我们需要的球🛢员类型，这是好事，我认为他会让许📘多人惊讶，我已经迫不📽及待地想要看到他来🛡到球队比赛，我在他亮相🚮时所写的🐾信件里也是这样说的，这是我的真实看法，因为我🥊很欣赏他这个人。

是否需要向马杜⌛埃凯提供支持？

赖斯：不，其实不需要，因为马杜埃凯是一⬅个非常坚强的💉人，他拥有坚😕强的性格。当俱乐部找到🕊我并提出想让我在信🥀件里给马杜埃凯写几句话时，我很乐意这样🚖做。马杜埃凯还🏑发消息向我表示感激，加入阿森🐢纳以及受到欢迎让他觉得有点感🖕动。

相信我，大🐟家都很期待马杜埃凯的到来，球员和工作人员都🌈在内部讨⏭论他的加入，我们很期待与🎳他一起比赛，这让人感到激🌸动。

我过往和马杜埃🥍凯有过交锋纪录，第一次是我在效力🎃于西汉🔫姆联的时候，他刚刚🎄和切尔西签约，大概才20岁到21岁的样子，然后我在英🌌格兰队与他见过面，他的性格让我💱折服。

我不认为许💜多人会持那样的看法，但马杜埃凯💆是能够鼓舞更🍨衣室的球员之一，他真的很在🍱意他的表现，他有很高的要求，这⏬也是让我感到惊讶的方面。

关于马杜埃凯的表现🌨

赖斯：作为攻击手，你首先要🕘争取过掉后卫，这🌯是很重要的特点。马🙅杜埃凯会和队内其他的❕边锋为球队做出这样的贡献，说实话，上赛季我们在任🚞何位置🕛上都缺少阵容深度，有半个赛季都📤是在许多球员受伤的情况🈲下比赛，现在能够🎚轮换以及在不同的🚝赛事中安🔬排不同的球员登场真的很棒，这对🎏我们很关键。

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【科学随笔】　　科学普及是实现创🕘新发展的重要基🐉础性工程，关乎全民👋科学素质的提升，更关乎国家创新能力的😁根基。科普🕓应是一项面向全民👐的系统工程，但🏔在科普工作中，我🤢们可能会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需💩要科普？当然需要！　　高校作为青🥡年人才培养摇篮与😞科技创新高地，强化面向大🐺学生的科普工作，既是塑造🔹青年科学品格、培育青年科🐘学精神的内在要求，更是发挥知识🏪青年的辐射带动作🆑用，进而激活全社🆓会科学热情、提升全民🤗科学素养的关键路径。　　大学生科普是构🦆建青年完整📰人格的必修课。学生的科学素养🈚不仅体现为👞对知识的掌握，更表现为理性🙀思维与创新意识的融合。信息急剧增👻长的时代，大学生每天被💨算法推送的海量碎片化🔷信息包裹，若缺乏科学思维🎤的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科普培育“去伪存真”的科学判断力🎞与严谨的思😫维逻辑，并将其内化为人格🚿特质的一部分，确保其既能在专👆业领域深耕，又能🥗以科学视角审视生活。　　大学生科普是高🚏校履行社会🤴责任的重要桥梁。大学生🌨作为高校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播🈺能力直接决定了高🎆校智力资🎼源的辐射半径。当高校的专业价💘值突破校园围墙，转化为实实在🏉在的社会服务力，这种转化正🎧是大学“扎根中国🎌大地办教育”的生动体现。　　大学生科普是积蓄国⛹家创新动能的蓄水池。大学生科学🎠素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更♒多同龄人乃至社会大众走🧡近科学、了解科学。当下在量子🕢计算、人工智能等前沿领域，大学生的科普传播💥更能让公众理解科技发✂展的价值与意义，从而凝聚支⏬持科技创新的社会共识。　　加强大🍏学生科普工作，需依托高校自身科教资🤸源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育🍎体系，让科学📮精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应👌打破专业壁垒，将科普思维融📒入课程体系，开设🌝兼具趣味性与思想性的科🛌学通识课程。例如，清华大学开设的🍚《科学通史》课程，将科学史与人文教育🤶相结合，不仅涵盖了科学史⏬的基本知识，还注重帮助📤学生形成连贯明晰的科♒学形象，从“牛顿力学与🈷启蒙运动”到“人工智能与伦理困境”，这🔓种跨学科对话，让学生在掌握知👘识的同时，深刻理解科🤾学的人文维度，明晰科学在现代💲社会中🐂的价值坐标，进而学会🍌用科学思维观照生活、用人文🚛视角审视科技。　　同时，应建立科📠研资源科普转化机制。高校应鼓励教师带🧔领学生将🗃科研项目转化为科普案例，推动科🔈研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大🛍学将航空航天领✉域研究成果🥂转化为适合分龄段的🚈科普故事，依托航天馆科普展览💰资源，融合科📜普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲🔣解员团队，既锻炼了⬅大学生的科普表达能力，又扩充了⚫校园科普资源体系。黑龙江大学依托📳其在民族语言文学、地方文化研究🛍等领域的优势，在通识课程👪中融入地域特色，组织学🌩生将东北抗联时期的科⛎技救国故事转化为科😂普素材，既传💋承了红色基因，又拓展📴了科普的文化内涵。　　要想办法激活大学🚚生科普实践场域。截至2024年，全国🚄科技馆及科技类博物🚿馆已达1779个。高校可充分盘活🐚校内外科技馆、重点实验室📠等空间，设立大学🚹生科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展🐇演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员🙃分享科研经历，从😆科学家的成长故事中萃取科学🕥精神养分，将🏚科学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学🔨生在实践中锤炼科普能力，也让❣科学种子在更广阔的土🚶壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是为了提升🕊他们的科学素养——这项工作🎑的最终价值，在于让青🤥春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润➗社会生活的每个角🐨落。　　构建朋辈引领体🍴系，点燃💯中小学生科学火种。孩子是🤯科学热情培育的关🚓键群体，而大学🛋生与其代际距离更近，更容易搭建😽信任桥梁。各地应进一步推动😫大🦗中小科普一体化，支持高校建立“大学💉生科普导师团”，定期组织大🤡学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室✏搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小📘学生直观感受科🛢学的趣味性。鼓励大学生🎵带领中小学生参与科🛁创比赛，在共同攻关中培养青🎨少年的科👘学思维与探索欲，通过代际传递💽激发孩子的科学热情，为科技人才储备🥗奠定基础。　　打造科💱普传播矩阵，实现科学✌传播破圈。大学🐘生是新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形📇式，能让科学传⚪播突破时空限制。围绕短视频内💅容和技术创作，高校可支持⛏艺术类、理工类等学生，跨专业组建🈁团队运营校园💠科普账号，鼓励他们将实🐩验室日常、科学现象等转👟化为科普vlog，通过“硬核知识软表🛩达”的方式，精准触达Z世代群体，并通🧖过社交传播渗🙆透至家庭场景。同时，鼓励学😔生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的信🎥息需求，让科学知识🔳适配不同年龄层🧚的信息接收习惯，实现全民科学素养提升⬜。　　推进靶向科普志📔愿服务，让科学融入社🚀会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加✌强校、地、企合作，组织🎢大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智🖕慧农业技术，在企业🐒开展科技成果转化☔研学等，当🌺社区居民通过大学生的科普学会辨别伪科学，农民借助科🥝学方法实现增产，企业员工🥌主动拥抱技术革新时，科学便🎇从抽象概念转化为🐙改善生活的工具，这种“解决问🏬题式科普”能💐让公众真切体会到科🙏学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国👱筑牢全民科学素质🦇的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑🗾龙江大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报权威🐦解读：陈纪背后🏫的真相你了解吗？中新网北京8月20日电(记者 李京泽)《新编第二次世界⏯大战史》出版座谈会19日在北京举行。　　据介绍，该书全🥧景式呈现世界反法西斯🛅战争的宏大画卷，强调全🏿世界爱好和平的正义力量➕构建的反🍏法西斯统一战线是🤸战胜德意日法西斯的决定🔟性因素，亚欧🖨各国人民积极🌍开展反法西斯运动，非洲、美洲和大洋洲人民🔋全力支援反法西斯斗争，反法西斯盟国战略🔴协作和互相支持，共同谱写了世界🃏反😐法西斯战争的壮丽史诗。此外，该书还凸显了中🌭国人民抗日战争在🤓世界反🎥法西斯战争中的地位与贡献，诠释了中国共⛴产党在全民🍙族抗战中的中流砥柱🙋作用。　　记者在🍘会上获悉，该书由中国👋社会科学院世界历史研究🚑所主编，中、英文版🙂本目前已正式出版。《新编第二🈷次世界大战史》出版座谈会举行。主办方供图　　中国社会科🆘学院秘书长、党组成🗳员赵志敏指出，《新编第二次世界大🔌战史》兼具学术深度与🛃可读性，充分展现了深厚😸的学术积淀🚻和高效的团队协作能力。学界有责🎮任为构建更加公正合理的国际💅秩序🛡提供历史镜鉴，深刻🤲阐明中国始终是战后国🐚际秩序的缔造者、建设者和坚定🌕捍卫者，打破西方话语垄断，建立以和平发展为🧢内核的新叙事体系，为完善全球治🔭理贡献智慧和力量。　　与会专家学者高度评🛵价《新编第二次世界🔂大战史》一书的历史价值和时🍡代意义，并⛵就如何进一步做好第二次世界☔大战史研究分享了观点。(完)社交平台疯🔐传秋霞理论免费手机🛤看片消息，真相令人意外。中新网宁波8月21日电(郭天奇)21日，2025年“华倩杯”青少年光电🉑射击宁波公开赛在浙♒江宁波鸣枪，吸💫引了来自国内31所学校和俱🚞乐部的296名青🦀少年射击运动爱好者参赛。图为比赛现场。(主办方供图)　　赛事于8月21日至22日在鄞州区首南小学🤫西校区举行，设置U9、U11、U13、U16四个年龄组，各组男子、女子选手分别🎁展开10米光电步枪、手枪项目竞赛，争夺个人和团体名次。此次比赛也是为🤝下月将在宁波举🦀行的国际射🕣联射击世界杯造势。　　据悉，本次赛事🚶比赛用枪为光电枪，通过发射🐕激光打电子靶，而不是传统的专业射击训练和比🦏赛用的枪支子弹。这是一🐙种集安全性、技术性、教育性和娱乐🦔性于一体的现代♈新型射击竞技方式。　　从运动员携带、安全管理、训练和比赛🧦场地要求等方面来说，光电枪较为简便，且从青🌘少年射击基础训练角度👡来看，光电枪同🍦样可以帮助青少年提升💓其稳定性和🥫动作标准化。　　近年来，宁波涌现了一大批优🤰秀射击运动员，社会各界🧤对射击运动的关注度也大💥幅提升，社会力量♈创办的射击运👀动俱乐部不断涌现，使越来越多的民🏊众可以接触到📃射击这项运动。　　本次🏁青少年光电射击宁波公🏔开赛由宁波市射击📚运动协会主办、宁波市慈善总🔛会“华倩”慈💣善基金特别支持。该项慈善基金🕣是由奥运冠军杨倩向✔宁波🥄市慈善总会捐赠的一笔😢主要用于教育👨和体育事业发展的善款，自设立以来已🆚经多次助力宁波青少年🕦教育和🏷体育相关活动。(完)

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倪虹洁/曹日晖/虞舜/卡拉姆

（青岛日报／观海新闻记者 刘询）